PROGRESSÃO POSITIVA

É quando o resultado obtido nas avaliações apresenta uma progressão positiva, ou seja, as notas adquiridas possuem valores crescentes. Neste caso, o aluno permanece com a última nota.

Exemplo1:
A aluna Ana obteve as seguintes notas:
1ª avaliação – 6,0
2ª avaliação – 7,0
3ª avaliação – 9,0
Assim, a nota final é 9,0.

PROGRESSÃO NEGATIVA

É quando o resultado obtido nas avaliações apresenta variação decrescente no processo. Neste caso, as notas obedecerão aos seguintes critérios:

Exemplo 1
É quando todas as notas apresentam decréscimo.

1ª avaliação – 7,0
2ª avaliação – 5,0
3ª avaliação – 3,0
Para se chegar ao resultado final, encontra-se a média aritmética das três avaliações.
Média final: 5,0

É quando as notas apresentam variação de valores expressas em duas possibilidades.

Possibilidade 1
Se a terceira nota for superior a média das duas primeiras avaliações, o aluno permanecerá com a terceira nota, pois houve progressão.

1ª avaliação – 6,0
2ª avaliação – 4,0
3ª avaliação – 7,0
Exemplo: 6 + 4 = 10 / 2 = 5,0
A média é inferior a terceira nota. Portanto 5 < 7,
a nota final: 7,0

CASO 2

É quando as notas apresentam variação de valores expressas em duas possibilidades.
Possibilidade 2
Se a terceira nota for inferior a média das duas primeiras avaliações, o resultado do aluno será a média aritmética das três avaliações.

1ª avaliação – 5,0
2ª avaliação – 7,0
3ª avaliação – 5,0
Exemplo: 5 + 7 = 12 / 2 = 6,0
Portanto, a terceira nota foi inferior a média - 5 < 6,
5 + 7 + 5 / 3 = nota final: 5,66
Desempenho esperado no processo de avaliação: 7,0

Caso o aluno não atinja esse desempenho, desconsiderar-se-á as notas anteriores, submetendo-se a uma quarta avaliação de mesmo nível de complexidade da terceira avaliação, com valor de 0 a 10.
A nota necessária para aprovação deverá ser igual ou superior a 5,0.

O processo de avaliação deverá ser realizado em níveis crescentes de complexidade de competências.

Calendário das Avaliações:

1ª Avaliação – até 40% do Curso
2ª Avaliação – até 80 % do Curso
3ª Avaliação – 100% do Curso.
Toda avaliação deverá contemplar os Domínios Cognitivos, Afetivos e Psicomotores.

1- Avaliação escrita

1. Sobre o Instrumento:

A estrutura da avaliação (prova) pretende validar competências curriculares específicas de cada área. Também pretende fornecer indicadores sobre as aprendizagens dos acadêmicos e atuação do professor da área.

O instrumento deverá contemplar competências em três níveis de complexidade. Cada bloco de competência (competências de cada unidade) será avaliado por três instrumentos, provas. A primeira de pouca, a segunda de média e a terceira de alta complexidade, ou seja, a última reunirá as competências anteriores.

1. Sobre a produção do instrumento:

1. Como faz?

O princípio para a produção é a valorização da competência sobre o conteúdo.
Priorizar-se-á a apresentação de casos com exigência de resolução de problemas.

1. Quem faz?

O professor da disciplina elabora propostas coerentes com o trabalho de sala de aula e com as competências objetivadas para compor o banco de dados do CADEC.

O CADEC avalia as propostas, seleciona-as, sugere, dialoga com o professor da disciplina, define versão final do instrumento, solicita reconhecimento pelo professor e aplica.

1. Sobre o processo de correção:

O professor da disciplina elabora e encaminha juntamente com as propostas de avaliação seus parâmetros de resposta.

De posse dos parâmetros de resposta, o CADEC e professor fazem apreciação das avaliações (análise das respostas) realizadas pelos estudantes a partir dos parâmetros já estabelecidos, emite parecer e nota.

Avaliação como ação e reflexão, conforme pensamento da instituição Ages, se consolidará quando o CADEC apresentar resultados da avaliação aos estudantes no prazo máximo de três dias e em seguida aos professores para a retroalimentação necessária.