Núcleo de pesquisa
 
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No âmbito do Ensino Superior, as Instituições educacionais têm procurado, cada vez mais, aliar a missão do ensino com uma busca efetiva pela realização dos compromissos sociais que assumem. Nesse processo, a qualificação acadêmica joga um papel central, e uma das formas privilegiadas de contribuir para essa qualificação se dá, a nosso ver, através articulação de Núcleos de Pesquisa.
Numa instituição de ensino, a importância da pesquisa é incontornável. Trata-se de um mecanismo altamente representativo para a capacitação dos professores e a para formação dos estudantes. O perfil do profissional do novo século exige algumas características fundamentais, como o domínio do conhecimento e, mais ainda, a habilidade na seleção da informação. É nesse sentido que se considera fundamental o fomento à pesquisa.

Ou seja, tanto o estudante quanto o futuro profissional devem aprender a aprender, e o desenvolvimento da competência de pesquisa parece ser muito significativo para tal contexto. Nesse sentido, o estímulo aos professores e o preparação dos estudantes, para que desenvolvam uma cultura de pesquisa, é o que justifica o lançamento das bases de uma política constante de apoio à pesquisa.
A série de ações anuais que buscam o desenvolvimento da pesquisa, promovidas pela Faculdade Ages, demonstra sobremodo a sensibilidade para a importância desse debate. Em sintonia com esta perspectiva, a nucleação foi pensada como um veículo destinado a aperfeiçoar as atividades e os resultados de pesquisa da Instituição, tendo em vista uma meta: o florescimento de grupos de pesquisa como ambientes propícios e férteis para o desenvolvimento profissional e acadêmico de professores, alunos e pessoal técnico-administrativo que deles participarem, integrando a pesquisa, o ensino e a extensão.
Conclui-se, por um lado, que a busca pelo entrosamento das instituições de ensino superior com as principais agências de fomento é algo que deve ser incentivado. Por outro lado, a pesquisa no Brasil sinaliza na direção da importância da criação de núcleos e grupos, como tendência predominante de modelos de desenvolvimento dessa atividade.

 

   
 
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